التخطي إلى المحتوى الرئيسي

الدراجة النارية الأسطورية بيجو Peugeot 103

بيع الاكسسورات والهدايا

🎊🎊 مجموعة 😍😍😍 تيلجرام لبيع الاكسسورات والهدايا 🎉🎉🎉 باكادير والنواحي 📦 التوصيل او 🎁🎁🎁 التغليف مجانا 💛💛💛
😍😍 t.me/joinchat/AAAAAEnwG5Jio_k3GbswmA
😍😍😍whatsapp : 212607066696

Sujet n°45 : L'échec scolaire

Quelles sont à votre avis les causes de l'échec scolaire ?

Dans notre pays, le taux de l'échec scolaire est important. Selon certaines études, seul 1 % des élèves qui entrent à l'école parviennent à la faculté. Quelles sont les causes et les conséquences de ces déperditions scolaires ?
Les élèves de l'école primaire, qui arrivent au collège et au lycée, ne reçoivent pas les rudiments nécessaires de l'instruction. Soit les leçons dispensées en classe sont au-dessus de la capacité d'entendement des petits écoliers ; soit le maître, harcelé par le temps ou peu scrupuleux, n'a que le souci de terminer le programme, même si les élèves n'assimilent pas. Ainsi, ils passent dans la classe suivante sans bases solides. Par conséquent, ils ont toujours des problèmes de compréhension du cours pendant toutes leurs études ultérieures.
Le maître ne se soucie pas beaucoup de la compréhension des leçons par ses élèves, parce qu'il est obligé de terminer le programme dans les délais fixés par l'institution. Ensuite, les classes sont surpeuplées. Le maître ne peut pas s'occuper de plusieurs dizaines d’écoliers.
D'un autre côté, les programmes sont surchargés. Les élèves se trouvent confrontés à une montagne de leçons qu'ils doivent comprendre et mémoriser. La plupart sont débordés par la cadence rapide de l'enseignement, et finissent par baisser les bras. Ils décident de tricher aux examens. Ces programmes sont généralement dénués d'intérêt pour les apprenants.
eçons ne répondent pas à leurs besoins psychologiques et sociaux. Même l'espace de l'école n'est pas attrayant. Dans la conception d'une institution d'enseignement, les responsables ne prennent pas en considération le côté esthétique.
D'ailleurs, l'enseignement, dans notre pays, ne prépare pas les élèves à intégrer le monde du travail. C'est un enseignement théorique qui ne les dote pas de savoir-faire et de compétences requises par les entreprises et les administrations. C'est pourquoi, ceux qui obtiennent des diplômes, sont condamnés au chômage. Cela constitue un facteur de démotivation pour les apprenants. Ils sont désespérés en voyant leurs frères et seurs aînés oisifs après de longues années de bachotage.
Les problèmes familiaux et sociaux sont l'une des causes essentielles de l'échec scolaire. Les conflits entre les parents, la violence exercée par les membres de la famille, la pauvreté et la marginalisation influent négativement sur l'élève qui contracte des troubles psychiques. La majorité d'enfants dont les parents sont divorcés rencontrent d'énormes problèmes à l'école.
Aujourd'hui, la télévision est un facteur non négligeable de l'échec. Les élèves passent beaucoup de temps devant les chaînes satellitaires. Aussi négligent-ils leurs devoirs scolaires, sans tirer cependant profit des émissions culturelles et scientifiques diffusées à la télévision. Ils regardent uniquement des spectacles, des films d'action et des competitions

sportives. La lecture, qui est un moyen important pour l'apprentissage, n'a pas de place dans les habitudes de l'élève marocain, notamment lorsque les parents sont analphabètes.
Tous ces problèmes occasionnent l'absentéisme. Cela aggrave la situation. En s'absentant régulièrement, l'élève rate plusieurs leçons ce qui ne lui permet pas d'assimiler les leçons suivantes. Or, le programme est conçu comme une chaîne dont les maillons sont reliés les uns aux autres.
Résoudre la problématique de l'échec scolaire nécessite la solution des problèmes pécuniaires et sociaux de l'élève. Mais il faut aussi réformer les programmes et améliorer les conditions matérielles de la classe. La société perd beaucoup d'argent en vain, puisque le taux d'échec est élevé.

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

ملف حول مؤسسة محمد الخامس للتضامن

تعبر المؤسسة كلمة تحدثت عنها كثير من القواسم لكثرة إستعمالاتها في مجالات الحياة المتعددة ، ففي معجم المعاني الجامع ورد مايلي : " مُؤسَّسة: اسم والجمع : مؤسَّسات صيغة المؤنَّث لمفعول أسَّسَ مؤسسة محمد الخامس للتضامن : منشأة تؤسَّس لغرض معيَّن ، أو لمنفعة عامّة ولديها من الموارد ما تمارس فيه هذه المنفعة مؤسَّسات الجامعة : ما يتبع لها من كلّيّات ومعاهد ومكتبات ومراكز بحوث مؤسَّسات مصرفيّة : بنوك" وتعني شركة أو كيان قانوني أو أي هيئة أخرى . من أمثلة المؤسسات غير الشركات المنظمة العالمية للمواصفات القياسية ، أو منتدى إدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات . و مصطلح مؤسسة محمد الخامس للتضامن يستخدم أحياناً للإشارة إلى أي كيان لديه بشر و موارد و ميزانيات . على سبيل المثال مشروع أو وحدة عمل .--- ( المجال : حاسوب ). أما بخصوص منظمة محمد الخامس للتضامن فيمكن إعتبارها مؤسسة إنمائية والتي تعني باللغة الإنجليزية development institution أي منظمة غير ربحية مثل المؤسسات الإجتماعية والخيرية والتي لا تستهذف تحقيق أرباح ويرادفها في اللغة الإنجليزية non - profit organization . ماهي …

رواية محاولة عيش لـــ محمد زفزاف

صدرت رواية محاولة عيش في عدة طبعات مما ادى الى عدة اختلافات منها اختلاف الاغلفة التي تتميز بها كل طبعة عن الاخرى من نفس الرواية لهذا السبب اخترت لكم الطبعة الرابعة التي بين ايدينا اليوم (2012) والتي يتميز غلافها بخلفية بيضاء مع علامة

ملف حول التعبير الفني في عصر النهضة

"الفن.. ذاكرة الشعوب".. عبارة كثيرًا ما رددناها أو سمعناها، دون أن نركز في معناها بشكل دقيق، ولو فعلنا لوجدنا أن هذه المقولة صحيحة تمامًا، خاصة إذا ما قمنا باختيار أمثلة شهيرة في التاريخ القديم مثل حضارات الفراعنة (المصريين القدماء)، والذين تناقلت الأجيال المتعاقبة قصصهم وأساطيرهم التي جسدتها الجداريات الشهيرة في شتى أنحاء مصر، ونفس الحال مع الحضارة البابلية والصينية القديمة، وفي العصور الأكثر حداثة، لن نجد أفضل من الآثار الفنية لعصر النهضة الأوروبية، والتي جسدت ما وصلوا إليه من العلوم والفنون والآداب، بل والقدرات العسكرية والسياسية لكل دولة انضمت إلى قطار "الصحوة" في أوروبا. أهم مميزات التعبير الفني في عصر النهضة ولعل أهم ما يميز التعبير الفني في عصر النهضة الأوروبية، أنه خلق مدارس فنية جديدة، أعادت بناء العلاقة بين الإنسان والفن، فالأعمال الفنية التي تركتها لنا الحضارات القديمة في مصر والعراق والشام والصين، كانت بدائية إلى حد ما، في بنائها الفني والإبداعي، وتطورت تلك الرؤية الفنية في العصرين اليوناني والروماني والإسلامي (الأندلس) ونهاية عصر الأسرات في الحضارة ا…

موضوع حول التشرد

ان التشرد كظاهرة اجتماعية تعتبر من الظواهر الظاهرة للعامة في المجتمعات المتلاحمة , انها بكل بساطة تعتبر ظاهرة متفشية في البلدان النامية او ان صح التعبير المتخلفة في معظم المجالات , ففي العالم ككل يعيش رقم مهول من المتشردين , انه فقط
100.000.000 شخص من اصل 7.000.000.000 ملايير شخص , انها في نظرك نسبة قليلة لا تمثل الكثير , لكن ما الذي سينقص من ترواث العالم ان عملنا على توفير سكن و تعليم وصحة وادماج في سوق العمل لهؤلاء الناس . فهم في أخر المطاف اناس مثلنا مثلهم . فماهو اذن المتشرد ؟ وما هي الظروف التي ادت به الى وضعية التشرد ؟ اذا كان التشرد انحرافا فما النتائج المترتبة عنه وما حلولها ؟
تعريف التشرد 
التشرد هو بقاء الانسان في العراء لفترات طويلة والمبيت في اي مكان يختلف احيانا تبعا للظروف , المتشرد انسان بلا مأوى لا ينعم بالأمان في بيت له باب وسقف وحوائط , انه انسان مهمش لا ينظر للمستقبل فكل حياته هي اللحظة التي يعيشها , منتهى احلامه ان يمر يومه بدون مشكلات او اعتداءات ولكن جراح ماضيه تطارده وفي بعض الاحيان تدعوه للانحرافات بكل انواعها . 
الفرق بين التشرد و التسول 
المتشرد انسان بلا مأو…

دراسة اولية لسيرة ليلى ابو زيد "كتاب: رجوع الى الطفولة"

"كتاب: , محمد , لسيرة , الى , الطفولة" , ابن , اولية , حراسة , رجوع , صحح

بسم الله الرحمان الرحيم اقدم لجميع من يهتم بقراءة المؤلفات ودراستها خاصة طلبة السنة الثالثة اعدادي بالمغرب دراسة اولية لسيرة ليلى ابو زيد "كتاب: رجوع الى الطفولة"
1- تعريف الكاتبة: ولدت ليلى أبو زيد سنة 1950 بالمغرب ، درست اللغة الإنجليزية بجامعة محمد الخامس بالرباط وحصلت على الإجازة ثم هاجرت إلى الولايات المتحدة الأمريكية ، واشتغلت بالترجمة والتأليف. بدأت حياتها المهنية حسب المؤلف كصحافية في التلفزيون، وعملت في عدة دواوين وزارية من بينها ديوان الوزير الأول. من أعمالها رجوع إلى الطفولة وعام الفيل ورواية الفصل الأخير، ومجموعتان قصصيتان: الغريب والمدير. كما كتبت في أدب الرحلة أمريكا الوجه الآخر ثم بضع سنبلات خضر…
2- تعريف السيرة الروائية: السيرة فن من الفنون الأدبية التي يسعى من خلالها- الكاتب- إلى التوقف عند أهم المحطات من حياته و قد تكون سيرة ذاتية يتحدث فيها الكاتب عن نفسه أو سيرة غيرية يتحدث فيها الكاتب عن غيره. و الكاتبة ليلى أبو زيد في هذا النص تكتب عن نفسها سيرة لكنها تصب …